郝悦看上去是个既安静又开朗的女孩。她是在选择了特殊教育专业后，才成为一名志愿者的，这多少让人觉得有点意外。

　　是什么让郝悦选择了这个专业？“其实我也很难说清这个原因，但是这个选择对我来说是很明确的，我认为自己能够胜任这样一份职业。其实我当初选择的只是特殊教育心理学。”

　　选择特教缘起家边聋校

　　要是说这个选择与经历有什么关系的话，“也许就是小时候我家旁边的那所聋哑学校吧。”那时候，每次路过那里，妈妈总是对郝悦说：“这些小朋友听不见自行车的铃声。”妈妈的话在郝悦幼小的心灵中留下了深刻的印象，她知道了世界上还有一群和自己不太一样的人。

　　读懂“个性”手语不易

　　在学校，郝悦选择学习手语，“我们学校有70%的聋哑人，在食堂吃饭的时候，有一个非常特殊的场景，就是当你一抬头时，可以看见无数双手在空中‘飞舞’。”在这样的环境中，郝悦觉得十分孤独，于是决心学习手语，和同学们进行交流。郝悦还加入了学校的手语社团。

　　会打手语非常简单，因为有的手语非常形象，但要真正看懂聋孩子打手语真不是件容易的事，为此，她花了差不多一年半的时间。“那段时间真的很烦闷，虽然自己会打手语，但就是看不懂他们在说什么，心里特着急。聋人之间打手语有自己的语序，他们会省略很多内容，所以有时候我们看聋人交流时必须要全神贯注，才能够捕捉到许多小的细节。我现在看聋哑人之间打手语也就能看懂70%，不可能百分之百全都理解。”

　　呼吁成立高校手语联盟

　　一次，郝悦陪一位聋人朋友去面试，她发现不少招聘单位因无法看懂手语而拒绝录取聋哑人。这让郝悦下定决心，要让更多的人理解手语，了解聋哑人。

　　没有一分钱的经费，从2002年11月开始，郝悦利用周六、周日的休息时间，大学四年中在20多所高校举办手语讲座共80余场，向数千人宣传手语知识，从没觉得厌倦。她还特意自编、自创了很多手语歌，方便同学记忆和练习。一坚持就是4年。

　　现在，北京有二三十所大学都成立了手语社团，社员达到一两千人，她还计划联合22所高校成立一个手语高校联盟。郝悦说，如果可能，希望联盟中的各高校依托附近的残联，为社区中的残疾人进行定期志愿服务。

　　当志愿者收获多于付出

　　郝悦当选“2005北京十大志愿者”的口号是“以我所能，服务社会”。她说：“别人都认为我能够坚持这么久很不容易，为了志愿者这样一个神圣的称号，我付出了很多。但我却认为，在当志愿者的过程中，获得的比付出的要多得多。”

　　郝悦始终记得，每次讲座结束后，同学们总会问很多问题，有的问北京市有没有别的手语社团，有的问如何用手语表达某个意思，这个时候往往是郝悦最欣慰的时候，因为她知道同学们已经开始主动学习了。学习手语这个爱心接力棒将一棒一棒传递下去，就像志愿者一棒一棒把爱心传递下去一样。

　　s文/本报记者 顾静

　　摄影/本报记者 柴春霞

(责任编辑：ocelot)