火炬手郭燕红：把奥运精神传递到学生心灵深处

　　新华网北京4月27日电（孙颖）面对讲台下即将参加高考的高三学生，北京市第十二中学历史教师郭燕红经常以奥运精神激励他们：“努力学习，积极面对人生的选择，迎接人生的挑战，这本身就是一种奥运精神。”

　　郭燕红是全国优秀教师，也是一名奥运火炬手。

当奥运会与北京、与自己联系在一起的时候，郭老师一直觉得应该为奥运会出一份力。“我的本职工作是教书育人，而奥运会就是很好的教材。传播奥运理念，让奥运精神扎根在学生们的心灵深处，这也是教师的职责。”

　　作为一名教师火炬手，郭燕红觉得非常幸运，非常自豪。“我是教历史的，而历史本身包含着人类文明。”课堂上如果讲到与奥运有关的历史，郭老师总会多说几句。比如讲雅典的民主政治这一节，郭老师精心准备，展示了一些有关奥运的材料，并告诉学生们雅典是奥运会的发源地。“讲到二战的教训和亚洲的独立发展时，我都会突出和平、团结、友谊，这些主题与奥运精神是一致的。”

　　在北京十二中校园，有不少关于奥运知识的墙报、展板，很多班级都举办过“奥运在我家”班会。学生们通过表演剧的形式串联奥运知识，了解奥运给北京带来的变化。但郭老师认为，奥运不能仅仅停留在宣传上，而要让学生们明白奥运对北京、对自己意味着什么。她说：“我告诉他们，其实每个人的人生也像一场奥运会，需要通过竞争不断完善自己。”

　　百年前的《天津青年》杂志提出三个问题：中国何时可以派代表队参加奥运会？中国运动员何时可以在奥运会上获得奖牌？中国何时可以自己承办一届奥运会？现在，中国实现了承办奥运会的梦想。郭燕红说：“我要让学生们知道，中国能举办奥运会不是那么简单的，这是中国百年发展的见证。我希望他们为中学阶段经历这样一场盛会感到骄傲，希望奥运会使他们更加注重文明礼仪，更加热爱祖国。”

　　作为一名火炬手，郭燕红现在每天都十分关注奥运火炬传递的新闻，空闲时她也会跑跑步，提高身体素质。郭老师表示，火炬象征着团结、友谊、进步的奥林匹克精神，“希望学生们能跟我一起感知这种精神”。