北京市朝阳区新源西里小学是所特殊的学校,在上海特奥会上,中国队的五名柔道运动员就来自这里。更为特殊的是,这所学校里智障学生和健全学生快快乐乐一起学习生活,互相之间都学到了很多。

    新源西里小学开展的“融合教育”,这在中国是比较少的。在他们学校,既有普通班,也有特教班。他们将普特学生结成友谊班,分成小组进行学习和合作。教师在融合的实践活动前进行活动的预测、在融合的活动中进行尝试,在融合的活动后进行阐述反思、总结提炼。

    这种融合教育对智障学生的好处是显而易见的。智障儿童将健全儿童作为模仿学习的对象,使知识的习得更加容易,为特殊儿童学生创造了良好的生活、学习空间。在学校接受教育的特殊儿童在社交表现和学科表现方面有了很大程度的提高。

    如这5位参加特奥会比赛的孩子,他们在训练中总是格外努力,每一个动作都能十分认真地反复练习。一天的摸爬滚打下来,他们每个人都会觉得浑身酸痛。在他们身上,可以很清晰的看到一块块的青紫、一些擦伤的印痕,这是他们刻苦训练的见证。

    同时,健全儿童拥有了比一般孩子更加丰富的生活。其次,通过开展“争做榜样”的活动,促使他们时刻注意自己各方面的表现,因此他们更加勤劳、更加热情、更加严谨、更加有礼貌……再次,在和特殊儿童交往的过程中,他们学会了观察、学会了思考。另外,他们从互动中学习到包容、体谅、照顾,更加激发他们的爱心,这种过程正是培养所有儿童身心健康及美好品德的教育。

    国际特奥会和上海社会科学院最近共同发布的一份调查报告显示,有多达70%的中国健全学生认为智障人士应该就读特殊学校,而超过一半的认为智障人士会给课堂教学造成纪律问题或影响其余人学习。专家认为,同智障学生的交流远远少于发达国家,是造成如此大面积偏见的主要原因。

    国际组织认为,推广融合教育是智障人士教育中的非常重要的一环。在这方面,新源西里小学无疑走出一条新路。(完)2007/10/05 15:42

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(责任编辑：老满)