本报记者 邹晔

　　一位智障少年在乒乓桌前挥臂击球，他打得那么认真，那么精彩，他的母亲脸上尽是骄傲的笑容，用温暖的声音告诉大家：“他获得过世界特殊奥林匹克运动会的冠军，他是我儿子！”

　　生命不能永恒 爱能永恒

　　“他是我儿子！”一个智障孩子的母亲以从未有过的骄傲说出来！而这些令人骄傲的孩子，就在我们的身边。

　　走进普陀区启星学校的校门，就会被一排铮亮的橱窗吸引。此刻，孩子们安静地坐在教室里，他们的照片在橱窗里对着我们自信地笑。“周周星”、“星与心愿”这些在校园里非常常见的橱窗展示，在启星学校里却有着特殊的意义。它见证了特奥运动员的每一步成长，和孩子们对特奥会的期盼。

　　操场上，几个孩子在老师的指导下玩着“九子游戏”，在他们身后，是一面暖意融融的“爱心墙”。“生命虽然不能永恒，但爱却能永恒！因为有你们的爱，每天清晨，孩子们带着一颗雀跃的心醒来，感谢又一个爱意盈盈的日子。爱最美丽，爱永无止境……”文字沁人心脾，但更美丽的，是那些投身特殊教育的教育工作者。

　　和普通学校一样，启星学校实行的是9年制义务教育，最开始接收轻度智障学生，但近年来学校已经发展到160名学生。每周有半天时间，每位老师还将送教上门，帮助卧病在床不能上学的智障儿童进行恢复性训练。“在和这些特殊家庭的交往中，有10％－15％的家长学历、收入都还不错。但因为智力和环境的关系，对这些弱势群体学校也是能帮就帮，我们老师中间就经常自发地捐款。有时有学生交不出饭钱，都是班主任主动垫付。能还就还，不还也行。”教导主任徐晓瑛很轻描淡写地说着。而在上世纪90年代初，徐晓瑛每个月的奖金才不过20元。在徐晓瑛执教的十多年里，这样的事情已经十分平常，也无从统计老师们到底自掏腰包拿出了多少。而这面“爱心墙”，就是社会各界对启星学校的一份支持，也是对智障儿童最直接的关爱。

　　特奥展示的是境界

　　许运娣从事特奥训练13年，在普陀区是有名的特教老师。她为普陀区组建特奥排球队时，是从教孩子们双脚并拢、整理队伍开始的，直到鼓励孩子们去勇敢地接球，教会他们怎样打排球。“普陀区举办区特奥运动会时，6个街道的特奥运动员都到我们学校来训练，特奥会开完了，他们每天还是按时到学校门口来报到，门卫叫他们回去他们就是不走，一站就是一下午。没办法就来找我，说‘许老师，你的那些学生又来了！’我去了之后，吓唬他们再不走以后不训练了，这才回去了。”许老师虽然自己说得也笑了，但心里却不是滋味。智障人士渴望走出家门，融入社会的心情，许老师非常理解，却自觉力量微薄。

　　“智障孩子的荣誉感、自尊心特别强，他们还不懂得如何面对输赢。”许老师说。特奥会体现的是“你行我也行”的宗旨，为了鼓励参赛运动员，任何一位参加比赛的运动员都将登台领奖，他们每人都能获得一块奖牌。而在启星学校的校特奥会上，前三名的孩子都能得到一面奖牌，第四、五、六名的孩子的奖励是一颗五角星。当孩子们执拗地提出为什么不是一样的奖牌时，老师们会这样对他说：“今天你的数学题做得很好，老师奖你一块巧克力好不好？”那个追问的孩子立刻就会安静下来，马上就忘记了奖牌的事。

　　“特奥比赛和正常人比赛不同，它主要是在展示一种精神，展示一种在克服身体障碍过程中常人所不及的境界。”许老师微笑着说。如同宣传片里的那句话，他是我们的孩子，让我们为他加油！

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